Metodología de los estudios
Un principio fundamental: Comunicación
La enseñanza es Comunicación: se comunican contenidos con el objetivo de una comprensión
de los mismos
Ésta es una Escuela a Distancia, si bien esa distancia puede quedar aminorada por
el hecho de ser una enseñanza en Internet, lo que permite cierta proximidad y mayor
comunicación (entre alumnos y profesores, profesores entre sí y alumnos entre sí)
que en otro tipo de enseñanza a distancia, pero siempre menos que en una enseñanza
presencial.
Conseguir la disminución de la distancia, o lo que es lo mismo, una comunicación
fluida REQUIERE NECESARIAMENTE UN ESFUERZO DE TODOS, pero mayor, si cabe, de los
alumnos. En efecto, el profesor da contenidos, pero si los alumnos llegan a la comprensión
de los mismos es desconocido del profesor a no ser que los alumnos manifiesten qué
han entendido con sus explicaciones.
Son evidentes las dificultades que existen para que la comunicación sea fluida.
En España decimos que lo mejor es enemigo de lo bueno, por ello debemos poner
de nuestra parte todo lo que cada uno pueda para conseguir un mejor aprendizaje.
Veamos las dificultades para la comunicación:
- Diferencia de horarios entre España y América
- Las labores cuotidianas y el trabajo de cada uno.
- No podemos conectarnos todos ni todo el día a internet.
- ... Podríamos añadir muchas más...
Conviene señalar algunas dificultades falsas, esto es, cuya solución total está
en nuestras manos:
- No saber, qué preguntar
- Pensar que se ha entendido todo
- Temor a hacer el ridículo con nuestra aportación.
La plataforma de enseñanza permite aliviar en parte, con la colaboración entre profesores
y alumnos, las dificultades reales siempre que se esté dispuesto no sólo a recibir
comunicación, sino también a darla.
Resulta muy eficaz ponerse en contacto al comienzo del curso mediante el correo
electrónico con los compañeros co-nacionales o de la misma región para conocer sus
expectativas, horarios disponibles, facilidades de acceso al chat. Así, mediante
sucesivos correos, se llegará a establecer un horario personal de acceso al chat
y a las tutorías. Tampoco debemos pretender que entren en el chat cincuenta o sesenta
compañeros... Además sería imposible dialogar entre tanta gente. Es como en la enseñanza
presencial, uno tiene cuarenta compañeros, pero sólo se dialoga y se trabaja con
tres o cuatro.
La solución a las dificultades falsas está en el convencimiento que "nadie nace
sabiendo" y si nos hemos matriculado como alumnos de teología, es porque queremos
saber algo más de teología. Escogidos nuestros compañeros de diálogo, resultará
mucho más fácil evitar el respeto humano que nos cohibe en nuestra comunicación.
Es necesario reflexionar sobre esta breve disertación acerca de la COMUNICACIÓN
porque en ella está en juego el éxito del curso. La comunicación no debe referirse
sólo a las materias que se estudian, la riqueza de formas, experiencia y trabajos
de vuestra acción pastoral, así como comentarios de temas de actualidad y su reflexión
son, no cabe duda, puntos de interés para todos, de ahí que exista ese salón de
diálogo en el chat llamado CAFETERÍA.
Pasos metodológicos y operativos
Entrar en la Escuela con el ordenador:
Periodicidad: debe de entrarse como poco cuatro veces a la semana (matrícula de
ocho asignaturas) con el objetivo de ESTUDIO. Dependiendo del número de asignaturas
y del tiempo disponible, la periodicidad puede ser menor si el número de asignaturas
es más bajo o si se dispone de mucho tiempo de estudio, pero siempre y como mínimo
una vez a la semana, de no hacerlo así, perderemos oportunidades de acceso a la
tutoría, charla con compañeros sobre el tema, posibles actividades de interés etc.
Antes de comenzar el ESTUDIO, debe visitarse la página principal, para comprobar si hay algún
anuncio nuevo. También en el foro ANUNCIOS pueden encontrarse avisos interesantes.
Si habitualmente no existen mensajes, es señal que la comunicación es deficiente
y se requiere el esfuerzo común para mejorarla. Es la ocasión de anunciar también
nuestra presencia en el chat de la CAFETERÍA o en las diferentes TUTORIAS para conocimiento
de nuestros compañeros y con suficiente antelación (una semana como poco), sea por
correo electrónico o en el foro.
Formación
Planificación del tiempo:
Supongamos que estamos matriculados en todo un curso (ocho asignaturas anuales).
Si entramos cuatro veces a la semana, en quince días deberíamos haber visto la mitad
de todos los temas. Es conveniente ir estudiando todas las materias simultáneamente
por dos razones fundamentales: no aburrirse, y estar en disposición de dialogar
con el profesor y los compañeros sobre cualquier materia. Para ello lo primero que
haremos será bajarnos los temas a nuestro ordenador e imprimirlos. Hay que tener
siempre presente, que el hecho de tener los temas impresos y estudiarlos desde "el
papel" y no desde "la pantalla" no nos libera de la obligación de entrar en la Escuela
con la periodicidad que hemos señalado en el párrafo anterior.
Estudio:
La primera semana es la más laboriosa, pues conviene dar una lectura rápida a todos
los temas: fijarse en los títulos de los apartados (para conocer la temática del
contenido), anotar donde nos parece que vayamos a tener más dificultad de comprensión.
Para esto nos ayudará el examen de las preguntas de reflexión propuestas por el
profesor al final del tema o en el foro de debate, dado que pretenden incidir en
el meollo del tema.
Puestos a estudiar una parte del tema, lo haremos con un papel de anotaciones al
lado en el que iremos haciendo un esquema - resumen y anotaremos las cuestiones
o problemas que se nos presentan: por falta de comprensión, porque no entendemos
a donde se quiere llegar, etc. así como las cuestiones sobre las que queremos dialogar
con los compañeros y con el profesor. Es muy importante en este punto anotar aquellos
puntos que difieren y, a lo mejor entran en contradicción, con nuestro conocimiento
previo, es paso necesario aclarar las ideas para la maduración en la fe.
Todos estos interrogantes que tenemos, debemos definirlos lo mejor que podamos para
incluirlos en uno de los tres ámbitos de discusión y diálogo ofrecidos por la plataforma.
Simultáneamente a nuestro estudio iremos leyendo los capítulos de los libros señalados
en la bibliografía del tema si está a nuestra disposición.
Discusión y diálogo:
Es aquí en este punto donde se distingue nuestro estudio en una ESCUELA DE TEOLOGÍA
de una "autoformación". La autoformación la podemos conseguir mediante la lectura
personal de libros de teología, exégesis... pero no tenemos posibilidad de compartir
nuestros conocimientos ni dialogar sobre los mismos. En la Escuela siempre hay un
profesor y unos compañeros con los que debatir y consultar.
Nuestra Escuela ofrece los siguiente modos de discusión y diálogo:
En ellos apuntaremos aquellas cuestiones que pensamos son de interés para todos
los alumnos.
La participación en los foros está abierta a todos alumnos y profesores, de modo
que cualquier persona puede participar contestando a un interrogante. No pensemos
que las respuestas son sólo del profesor, él intervendrá cuando el asunto esté debatido
para aclarar las cuestiones.
Es importante observar ciertas normas en la participación para no herir susceptibilidades,
en una palabra hay que ser sencillos y no utilizar un lenguaje de "presumido sabelotodo".
Los profesores iniciarán un debate con las preguntas propuestas para reflexión.
El método consiste en que los alumnos contesten y maticen las contestaciones de
sus compañeros en sucesivas respuestas. Cuando a juicio del profesor el tema esté
debatido, él manifestará su respuesta y dará por concluido el debate. Resulta, pues,
de todo punto necesaria la participación de los alumnos en los foros. De no existir
esa participación transformaríamos la Escuela en una "autoformación". No sería correcto,
y mucho menos fraterno, el pensar "yo me limito a leer lo que discuten los demás",
es necesario la participación de todos.
Desde la lista de clase podemos enviar correos electrónicos tanto al profesor como
a los compañeros. Este método debe utilizarse cuando nuestras cuestiones, pensamos
no son de interés general, sino a nuestro modo de ver son dificultades muy personales.
Las consultas conviene hacerlas con toda claridad tanto a los compañeros de estudio
(los tres o cuatro que decíamos antes) o a los profesores. Es preferible antes de
enviar un correo al profesor consultar con los compañeros si el tema merece la pena
ponerlo en el foro. Conviene darse cuenta que una consulta personal recibe una respuesta
personal, permaneciendo oculta a los compañeros, y bien pudiera ocurrir que la cuestión
fuera de interés general y por tanto debiera situarse en el foro.
Al "chat" o tutoría se puede entrar en cualquier momento. Es el espacio destinado
como aula para el diálogo y discusión en línea, no debiendo utilizarse para otro
tipo de conversaciones, para este segundo cometido está el salón de "chat" de la
CAFETERÍA.
Es claro que si no existe un acuerdo previo nos encontraremos el salón del chat
vacío. De ahí la necesidad de encontrar los compañeros cuyo horario en la escuela
coincida con el nuestro. El profesor de la asignatura anunciará, sea por correo,
en el foro o en la página principal, su entrada en el chat al menos con una semana
de antelación para responder a las preguntas de los alumnos y para orientar el estudio
del tema. Está previsto que los profesores entren en la tutoría dos veces por tema
y en horarios compatibles con España y América. También es viable que se invite
al profesor por correo electrónico, siempre con antelación suficiente, a una charla
determinada, no obstante téngase en cuenta que no siempre será posible su acceso
por estar ocupado con otras actividades.
Conviene anunciar la participación en la tutoría, sea con profesor o sin profesor,
con suficiente antelación en el tablón de anuncios al objeto de que entren otros profesores
que pueden enriquecer las aportaciones y el diálogo.
Cuando se quiere entrar en la tutoría debe tenerse prevista la materia sobre la
que se quiere hablar, de otra manera puede ocurrir que la
tutoría se transforme en un puro diálogo de saludos: hola fulanito, hola menganita.
Exámenes
Estudiado el tema, debatidas nuestras cuestiones en el foro y en la tutoría, se
está en condiciones de contestar a los EJERCICIOS propuestos con expectativas de
éxito. Los ejercicios son obligatorios, de manera que el alumno que no los realice
no tendrá acceso a los temas siguientes hasta tanto no haya realizado la prueba.
La nota obtenida en el ejercicio se puede consultar en Calificaciones.
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